Università di Trieste: Rettore Di Lenarda critica l’accesso a Medicina e l’espansione delle telematiche

Inaugurazione dell’Anno Accademico a Trieste: Un Mandato al Termine

L’Università di Trieste ha celebrato l’inaugurazione del suo 101° anno accademico, segnando anche il sesto e ultimo anno del mandato del rettore Roberto Di Lenarda. Durante la cerimonia, Di Lenarda ha affrontato temi cruciali per il futuro dell’istruzione universitaria italiana, esprimendo preoccupazioni e critiche su alcune recenti riforme e tendenze nel settore.

Critiche all’Accesso ai Corsi di Medicina: Una Riforma ‘Pericolosa e Inattuabile’

Uno dei punti centrali del discorso del rettore è stata la legge delega presentata come abolizione dei test per l’accesso ai corsi di Medicina e Chirurgia, e Odontoiatria. Di Lenarda ha espresso una forte opposizione a questa modifica, definendola “pericolosa e inattuabile”. Ha sottolineato che, sebbene le leggi debbano essere rispettate, non può esimersi dal denunciare le potenziali ricadute negative su altri corsi di laurea. Secondo il rettore, la riforma si basa su premesse scorrette, in quanto il problema non è la mancanza di medici, ma l’attrattività del Sistema Sanitario Regionale. Di Lenarda ha inoltre espresso dubbi sulla fattibilità di una graduatoria nazionale basata sui voti del primo semestre, evidenziando che il numero programmato rimarrà invariato anche con questa riforma.

Espansione delle Università Telematiche: Una Crescita ‘Patologica’

Un’altra questione sollevata da Di Lenarda è stata la “significativa e patologica crescita degli atenei online”. Il rettore ha evidenziato come questa tendenza rappresenti una sfida per la competitività e i modelli educativi tradizionali, ma soprattutto per l’etica della formazione. Ha espresso preoccupazione per il fatto che la formazione sia delegata a fondi di investimento, spesso stranieri, il cui unico scopo è il guadagno. Di Lenarda ha chiarito che il problema non è lo strumento didattico in sé, ma le modalità di erogazione, le finalità e gli obiettivi della formazione online.

Implicazioni e Sfide per il Futuro dell’Istruzione Universitaria

Le critiche del rettore Di Lenarda sollevano importanti interrogativi sul futuro dell’istruzione universitaria in Italia. La riforma dell’accesso ai corsi di Medicina e l’espansione delle università telematiche rappresentano sfide complesse che richiedono un’attenta valutazione. È necessario garantire che le modifiche al sistema di accesso ai corsi di laurea non compromettano la qualità della formazione e che la crescita delle università telematiche sia accompagnata da standard etici e qualitativi elevati. L’obiettivo deve essere quello di offrire agli studenti un’istruzione di eccellenza, in grado di prepararli alle sfide del mondo del lavoro e di contribuire allo sviluppo della società.

Riflessioni sull’Equilibrio tra Innovazione e Qualità nell’Istruzione

Le preoccupazioni espresse dal rettore Di Lenarda evidenziano la necessità di un dibattito aperto e approfondito sulle trasformazioni in atto nel sistema universitario italiano. È fondamentale trovare un equilibrio tra l’innovazione tecnologica e la garanzia di standard qualitativi elevati, al fine di preservare l’integrità e l’eccellenza dell’istruzione universitaria. La sfida è quella di adattarsi ai cambiamenti senza compromettere i valori fondamentali che da sempre caratterizzano l’università come luogo di sapere, ricerca e crescita personale.